Ugyanarról a korszakról, két nagyon eltérő kiállítás zárul a héten: a PTE BTK aulájában a „@Kádár_insta", míg a Kommunikáció- és Médiatudományi Tanszékhez kötődő re:public projekttérben a „DOZSO az újhullám évtizedében". Előbbinek elég egyértelmű a koncepciója: milyen lett volna a Kádár-korszakban az Instagram? A másik az 1980-as évek helyi alternatív kultúrájába nyújt betekintést az egykori Doktor Sándor Művelődési Ház (DOZSO) történetével. Mindkét kiállításnál Doboviczki Attila, a PTE adjunktusa szerepel közreműködőként, így őt kérdeztem.

Ezeken a kiállításokon keresztül mi csapódik le a mai fiataloknál ebből a korszakból?

A mostani fiatalok szüleinek, illetve nagyszüleiknek a kultúrájáról beszélünk, és így is kell értékelni, hogy ők mit fogyasztottak, miben éltek. Mi számított meghatározó kulturális élménynek vagy mik voltak azok a hatások, amelyekbe ezek a mai generációk aztán beágyazódtak? A Dozsó-kiállítás azt próbálja körbe járni, hogy milyen volt a helyi new wave, alternatív, underground kultúra. Ezek ma is húzószavak a fiatalok bizonyos rétegeinek, mivel nyilván nem mindenki a mainstreamet kedveli. Vannak, akik inkább a társadalmi folyamatokra reflektáló, értelmező vagy éppen azokat generáló kulturális, művészeti produktumokat keresik. Mi ezeket a produktumokat válogattuk ki és helyeztük kontextusba. Vigyáztunk, nehogy retrós hangvételű legyen az anyag, miközben felvázoltunk egy történeti ívet.

Ezzel szemben a @Kádár_insta kiállításon – ahol én gyűjteménykezelőként jelenek meg – a kurátorok (Dr. Bernat Sára Emilia, Domoszlai-Lantner Doris, Maksa-Egri Petra) a szocialista divatot próbálták megjeleníteni. A kérdésfelvetés ott tényleg az volt, hogy hogyan tudja egy mai generáció az akkori divatkultúrát újraértelemezni, mai keretbe ültetni. Ehhez a Kommunikáció Tanszék számos korabeli diával tudott hozzájárulni.

(A DOZSO az újhullám évtizedében c. kiállítás zárásaként, ma este – 2021. december 2-án – kerekasztal beszélgetés lesz a re:public projekttérben.)

A cikk eredetileg ebben a hírlevélben jelent meg: